聚焦学段衔接，深耕学科德育 | 我校召开小初贯通与初高中衔接及学科德育建设专题会

发布时间：2026-04-03 10:32:05    发布单位：北京师范大学万宁实验学校    浏览量：29

为积极应对学段衔接不够顺畅、德育与教学融合不够深入等现实问题，进一步完善全学段育人链条，持续提升整体育人质量，3月16日晚，我校召开小初贯通与初高中衔接及学科德育建设专题会议。副校长赵宇辉、各处室负责人、各学段教研组长及骨干教师齐聚一堂，围绕三项核心工作展开深度交流与专项部署，明晰工作目标、细化实施举措，为学校教育教学提质增效筑牢根基。会议由教研室主任张继臣主持。

会议聚焦学段贯通、课程融合、育人提质三大核心，立足学校教育发展实际，针对小初衔接、初高中过渡、学科德育融合三大关键领域，梳理现存问题、敲定实施方案，推动各项重点工作从谋划研讨走向落地实操，助力学生实现各学段平稳过渡，构建全方位育人新格局。

针对小初贯通培养工作，教务处副主任刘昱锋作专项汇报，点明当前工作面临政策协调、课程资源两大核心难题，并明确破题路径。刘昱锋副主任明确此项工作由教务处牵头统筹，各教研组扛起主体责任，集结小学、初中对应学科骨干教师，打破学段教学壁垒。后续将常态化开展跨学段教学观摩，组织小学教师走进初中课堂、初中教师深入小学课堂，精准把握双学段学情；依托跨学段联合教研，梳理课标教材、挖掘衔接要点，整合优质资源打造专题研讨课，让小初贯通培养理念扎根课堂，持续优化小初教学衔接环节、推动学段教学协同发展，助力学生顺利完成从小学到初中的学习转型。

初高中衔接作为本次会议的重点工作，会议结合学生升入高中后学习适应难的实际情况，敲定暑期衔接课程实施计划。张继臣主任明确，将成立由教研室牵头，多部门、骨干教师联合组成的专项工作小组，聚焦语数英物化五大核心学科，兼顾生涯规划指导，围绕学科知识衔接、学习方法适配、生涯规划启蒙三大核心，打造模块化衔接课程体系，同步编写校本化学习指南。课程分为学科预备、方法指导、生涯起航三大模块，采用线上微课程与线下集训结合的模式，精准对接初高中学习差异。同时划定严格时间节点，确保暑假前完成课程开发与材料编审，暑期有序推进课程实施，开学后收集反馈优化完善，形成闭环管理，帮助新生快速适应高中学习节奏，破解升学适应难题，夯实高中阶段学习根基。

学科德育建设方面，赵宇辉副校长强调，德育工作要紧扣教学核心、深度融入教学，既要避免与教学脱节，也要杜绝形式化渗透、生硬附加，要打造高质量、高效率的融合式德育。会议紧扣国家德育工作要求，阐释了学科德育渗透的可行性与必要性，明确要遵循学科性、自然性等原则，将德育贯穿于教学全环节。以高中物理学科为示范，深挖各学科德育元素，把价值引领、素养培育融入课堂教学。他希望各教研组于3月25日前出台本学科德育实施指引，以思想引领带动实践落地，推动德育与学科教学深度融合，构建全员、全程、全方位的育人格局。

此次会议，为学校全学段育人工作指明了方向、压实了责任。下一步，各教研组将迅速梳理会议精神，制定细化落实方案并开展试点推广，以扎实的行动推进小初贯通、初高中衔接与学科德育各项工作落地见效，以精细化教学、融合化育人，助力每一位学生稳步成长，持续推动学校教育教学质量迈上新台阶。

（摄影： 陈雪云  撰稿： 吕龙  审核： 张继臣）